27 de noviembre de 2013

Enseñar y aprender con Twitter








 




En esta oportunidad les dejo algunas ideas que pueden resultar disparadoras para incorporar el uso de la red social como herramienta de aprendizaje.

¿Por qué utilizar Twitter? Principalmente porque es una manera de aprender divertiéndose. Con él puedes hacer el plan de estudios participativo y práctico.
1.-Tweets históricos. Preguntar a los alumnos qué escribirían personajes históricos de relevancia en Twitter en momentos históricos.
·                 Ejemplo: ¿Qué “tuitearía” Camilo José Cela la noche antes de recibir el premio Nobel en 1989? ¿Qué escribiría Colón el 12 de Octubre de 1492?
·                 Realizar un diálogo entre dos personales históricos como Albert Einstein y Madame Curie.
2.-Revisar los tweets relacionados con términos de interés. Desde el buscador de Twitter se muestran todos los tweets en los que aparecen las palabras relevantes a un tema, actualizándose en tiempo real. Por ejemplo, podemos ver todos los tweets en los que aparezca la palabra  “cambio climático”, “TDAH”, “impresionismo”, “astronomía”, “MOOC”, etc.
3.-Fomentar la capacidad de síntesis: Pide a los alumnos que lean un artículo y lo resuman en un tweet. Si algo puede ser difícil para un estudiante, es expresar una idea o resumen en tan solo 140 caracteres. Y con Twitter es la única manera de hacerlo.
4.-Escritura creativa / debate. Se escribe en Twitter el comienzo de una historia y se deja que los alumnos la continúen. No se puede escribir de nuevo hasta que todos no hayan escrito. Para esto se debe acordar un “hashtag” común. La etiqueta o hashtag es una palabra de 4 o 5 caracteres que comienza por “#” y sirven para identificar y agrupar todos los tweets relacionados con un tema o evento. Al incluir todos los tweets la misma etiqueta, se facilita su búsqueda y seguimiento del tema. Se puede utilizar la misma técnica para un debate.
5.-Recoger opiniones sobre un tema de toda la clase. Se crea una cuenta de Twitter asociada con el tema del que se quiere saber la opinión, y se pide a los alumnos que escriban a ese twitter sobre ese tema. Por ejemplo, la cuenta puede ser CambioClimat.  En esa cuenta se recibirán automáticamente todos los artículos, video e imágenes que empiecen con el nombre de usuario @CambioClima, y la página (http://twitter.com/CambioClima) recogería todos los tweets de la clase.
6.-Encuesta con Twitter. Conoce la opinión de la clase sobre un tema a través de  de la herramienta twtPoll .
7.-Conceptos y vocabulario. Puedes tuitear una palabra y pedir su definición, sinónimos y antónimos. También se pueden tuitear letras y ver cuántas palabras distintas se pueden formar. Otra idea es usar twtPoll para que los alumnos elijan entre varias posibles definiciones de un concepto a estudiar, y luego ver cuántos han acertado.
8.-Comentar una obra de arte: Después de apreciar alguna obra de cualquiera de las Artes (pintura, escultura, música), los estudiantes tuitean lo que sintieron al observarla o escucharla, el estado anímico que puede haber tenido su autor al realizarla o la sensación que les produjo la apreciación de la obra.
9.-Practicar un idioma extranjero: Encuentra una clase en otro país que esté interesada en un mismo tema. Seguiros en Twitter, compartir información, recursos e ideas y practica diariamente un idioma extranjero con nativos, tanto en lectura como escritura.
10.-Componer rimas y poesía: Después de enseñar el contenido de textos poéticos, su estructura (verso, estrofa, rima), se invita a los alumnos a publicar sus propias creaciones.
11.-Modernizar la clase de Religión: El profesor puede crear un Twitter, donde los estudiantes busquen citas bíblicas en respuesta al primer tweet que él publique. Ejemplo: el profesor publica ” Jesús habla del amor al prójimo en:” y los estudiantes tuitean la frase y el evangelio donde lo encontraron con su capítulo y versículo.
12.-Investigar en Ciencia y Tecnología: Semanalmente los estudiantes pueden investigar en diarios y revistas electrónicas novedades en relación a avances científicos o tecnológicos y tuitean el tema central de la investigación y un enlace al sitio donde lo encontraron.
13.-Proponer problemas matemáticos: el profesor tuitea el problema y los estudiantes publican la posible solución y el método con el cual lo resolvieron.
16.-Empezar un club de lectura: Los alumnos empiezan a leer un libro y tuitean sus reacciones a medida que van avanzando en la historia. Por ejemplo, acabo de finalizar el primer capítulo de “Manolito gafotas” y me encanta. ¿Qué creéis que pasará a continuación?




0 comentarios: